Gisteren bezocht ik met een groep collega’s de Amstelcampus. In juli 2011 verhuist de opleiding na vier jaar terug naar de oude locatie, waar een prachtig vernieuwd gebouw is gerealiseerd. Hieronder enkele foto’s. De Pabo krijgt de derde verdieping van het Kohnstammhuis ter beschikking. Een leuk nieuwtje was dat de kunstwerken in de lange gang van de Pabo, waaraan onze lokalen en werkplekken liggen, worden gemaakt door Joost Swarte. Ik kijk er naar uit te verhuizen. Ben je benieuwd naar het aantal nachtjes dat wij nog moeten slapen voordat wij welkom zijn op onze nieuwe werkplek? Check dat hier: http://hoeveelnachtjesslapen.nl/welkomopdeamstelcampus.
Tag Archives | PABO
Hoever gaat de taak van het basisonderwijs?
Vanaf begin april geef ik aan twee propedeuse klassen van de Pabo HvA een deel van de vakmodule pedagogiek. Vier bijeenkomsten over beroepsopvattingen van leraren, of liever gezegd, over de vraag: wat vind jij dat tot de taak van het basisonderwijs behoort? Wat niet?
Afgelopen vrijdag besprak ik in de tweede bijeenkomst van de eerste groep vier nieuwsberichten uit het Parool. In de vorm van ‘De achterkant van het gelijk‘ bespraken we elk onderwerp aan de hand van vier stellingen. Per stelling werd de taak van het basisonderwijs m.b.t. dat onderwerp steeds groter. Een prima manier om gesprek hierover te stimuleren. Daarna gingen de studenten aan de slag om zelf een serie van vier stellingen op te stellen aan de hand van vier andere situaties.
Terwijl mijn les begon publiceerde ik op Twitter aan de hand van elk van de acht onderwerpen een stelling met de hashtag #taakPO. In totaal hebben dertien mensen zich op Twitter in het gesprek gemengd. Helaas maar een enkele student. In de les zelf toonde ik een Twitterfountain met de tweets n.a.v. de stellingen. Meer dan dat heb ik er in mijn les nog niet meegedaan. Om de Twitter discussie die op dat moment gaande was betekenisvol te maken voor het onderwijs op dat moment had ik vooraf gerichter mensen kunnen uitnodigen om deel te nemen en studenten de opdracht kunnen geven om zich online te mengen in het gesprek en na afloop de argumenten te analyseren. Een andere mogelijkheid is om buiten de lessen om een dergelijke discussie online te plannen, een grotere groep studenten uit te nodigen deel te nemen en hierbij ook andere geïnteresseerden te betrekken. Blogpraat is een voorbeeld van hoe dat kan/gaat, zie hier de #blogpraat tweets. Ik buig mij ondertussen over een variant m.b.t. het basisonderwijs.
Lees hieronder (of hier) verder om het gehele overzicht van tweets te bekijken. Andere ideeën om Twitter een betekenisvolle plaats te geven in het onderwijs zijn welkom in de reacties! Continue Reading →
‘PABO maakt kinderen gehandicapt’
Was ik door mijn proefabo op NRC Next toch bijna de column van Aleid Truijens misgelopen, vandaag in de Volkskrant. Googlenews maakte mij er toch nog op attent. Eerst maar eens een selectie uit haar column, volledig uit het verband gehaald natuurlijk.
Dit kabinet moet voorkomen dat een kwart van de volgende generaties het leven door moet zonder goed te kunnen lezen, schrijven of rekenen. Sluit de route mbo-pabo af.
Een opleiding die niks voorstelt, daar wil je niet heen.
Op het mbo en hbo loop je het risico in zeven jaar competentieleren, met boterzachte eindtermen, weinig kennis op te steken. Zo komen er al jaren mensen voor de klas die de basisvaardigheden zelf nauwelijks beheersen.
Je kunt het onderwijs op veel manieren verbeteren, maar één manier is verreweg het effectiefst: verhoog het opleidingsniveau van de mensen voor de klas. Een sprankje hoop biedt de nieuwe universitaire pabo die dit jaar in Utrecht van start gaat.
Diploma’s stapelen is prachtig, maar haal na het vmbo-t eerst maar eens het havo en daarna eventueel het vwo. Dat biedt enige garantie voor het abstractieniveau van studenten.
Bron: de Volkskrant
Tot zover mevrouw Truijens. Ook van onze studenten maakt een substantieel deel gebruik van de MBO route om op de PABO in te stromen. Zelf ben ik niet precies op de hoogte van de verschillen in bijvoorbeeld studiesucces of abstractieniveau van de verschillende groepen studenten. Ik ga daar op dit moment dus ook geen uitspraken over doen. Wel vind ik dat Aleid Truijens erg gemakkelijk de zwarte piet bij de MBO-PABO route legt voor de teloorgang van het onderwijs, laten we dat met een korreltje zout nemen. De discussie die zij een nieuwe impuls geeft is echter wél interessant.
Natuurlijk spreekt het Finse model ook mij aan. Het zou een geweldige kwaliteitsimpuls voor het onderwijs betekenen als meer academici in het onderwijs zelf werkzaam zijn (of blijven…). Vaak zijn deze mensen alleen werkzaam in beleids- en adviesfuncties buiten de scholen. Of stromen, zoals in mijn geval, door naar het HBO. Met de universitaire lerarenopleiding in Utrecht wordt een begin gemaakt om het opleidingsniveau van de leerkrachten te verhogen. Als over vier jaar deze studenten klaar zijn met hun opleiding moet er vervolgens ook op de scholen voor worden gezorgd dat hun expertise op een goede manier kan worden ingezet en behouden. Professionele samenwerking binnen het team, uitgaande van ieders kwaliteiten en talenten kan dan niet meer vrijblijvend zijn. Dat deze startende leerkrachten automatisch wél zelf voor de klas blijven staan is immers niet zomaar gezegd.
Discussiepunt van Aleid Truijens ter afsluiting: kinderen met een leerkracht die de MBO-PABO route volgde in haar opleiding lopen een verhoogde kans op leerachterstanden. Oriënteer je jezelf als ouder op het opleidingsniveau van de leerkrachten op de school van jouw keuze? Vind je dat noodzakelijk? Bepaalt het mede je keuze?
The Times they are A-changin’
Afgelopen week ruilde ik mijn baan als leerkracht en bouwcoördinator op basisschool Oostelijke Eilanden in voor een nieuwe uitdaging als docent Ontwikkelingsgericht onderwijs aan de PABO van de Educatieve Hogeschool van Amsterdam. Maandag ga ik daar, na een eerste en zeer prettige kennismaking de afgelopen weken, aan de slag.
Niet alleen een verandering van baan, maar ook een verandering van woning. Vandaag hebben we de sleutel gekregen van onze nieuwe woning aan de Utrechtse Markstraat. September = klusmaand en álle hulp is welkom. Na een verdere inspectie van het huis dit weekend maken we een complete planning van de klussen en zullen we hulptroepen organiseren…